本文转自：衢州日报火星策略
共同切磋，聚焦课堂实践
校际教研打造教师成长平台火星策略
本报讯 （记者 郑理致 通讯员 谢燕玲） 近日，衢州市实验学校教育集团新湖校区与柯城区航埠镇中心小学联合举办了教学交流研讨活动。
本次活动聚焦课堂实践，以“X+Z”（项目化 诊断式）教研模式为引擎—X代表项目化，是新湖校区校本课程“玩美框架”下各教研组开展的小课题实践；Z为诊断式，以“上完课—改课—再上课”的闭环，推动课堂迭代升级。整场活动通过五节精彩纷呈的公开展课示及新型的评课议课方式，呈现了富有创新性和示范性的课堂实践。
为了进一步响应落实我市教共体（集团化）办学发展实施方案，充分发挥优质教育资源的辐射作用，去年12月，新湖校区和航埠镇中心小学结成了区域内教共体合作伙伴。教共体成立后，两校持续开展了校际教研。此次研讨活动，为两校教师打造了相互学习、共同成长的平台。
活动结束后，两校老师纷纷表示，这样的校际教研两校老师都受益匪浅火星策略，希望两校今后继续携手，不断探索教育教学新路径，让教研活力持续赋能课堂。
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